教育家陶行知说过：熏陶和督促两种力量比较起来，犹以熏陶更重要。熏陶指的是“营造氛围”，就是古人所说的“涵养化育”。作为林区的一所窗口学校，林区实验小学积极践行这一理念，开展经典诵读天天读活动，努力营造浓浓的书香校园氛围。

11月27日上午八点，记者来到林区实验小学。刚走到教学楼，就听到朗朗的读书声充满校园，声音清脆响亮。

   在推动书香校园建设中，林区实验小学实施“一日三读”工程，即早晨诵读、中午默读、晚睡前读。早晨学校各个班级依次诵读经典国学；中午学生到班级图书角自由阅读；晚上睡觉前进行亲子阅读。一天下来，学生就“挤出”了一个多小时时间来读书,渐渐养成了自觉阅读的习惯。

实验小学设有专门的图书室，目前拥有来自校方购买、社会捐赠的经典书籍3万余册，囊括了百科、历史、文学等多个种类。图书室每学期为每班借出50本图书的同时，对学生自由开放。另外，学校还发动学生从家里带书与同学相互交换着阅读，培养学生的分享意识。

到了晚上，学生放学回到家里，空闲时间在父母的陪同下进行亲子阅读。

读完后学生们会提交内容丰富、形式多样的读书笔记。高年级学生把阅读心得做成手抄报贴到班级展示墙，摘记自己喜欢的片段与同年级学生分享，并自己每日阅读的情况拍成小视频发给老师。

“师生共读一本书，亲子共读一本书”。为提高学生的阅读积极性，林区实验小学的老师们还积极探索，采用“阅读存折”的方式,培养孩子们的阅读兴趣，实现从被动阅读到快乐阅读的转变。  

在采访中，一年级五班的学生向记者展示了自己的阅读存折。翻开“阅读存折”可以看到，它与我们实际生活中的存折模样差不多，但上面标记了阅读书目、阅读时间和阅读感想等内容。学生们告诉记者，他们现在都获得了许多小星星，读书非常有意思。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。不仅要让学生们，老师们也要参与其中。林区实验小学早在2010年就启动了“教师阅读工程”，学校每年给每位教师购买一本书，读完后展出书评，与大家一起分享。

近年来，林区实验小学积极开展一系列经典诵读和阅读活动，通过讲故事、谈体会、演角色、评人物、赏美文等多种方式，让全校1700多名学生时刻都浸润在读书的氛围之中。

记者/陈东东 李阳    编辑/金芳